Les nouvelles technologies évoluent à un rythme fulgurant et impliquent énormément de changements dans notre vie privée et professionnelle. Ces changements sont à la fois source d’inquiétudes et d’opportunités. Les gens ont le sentiment que les robots remplaceront certaines professions à l’avenir. C’est sans doute vrai, en partie, mais la numérisation et l’automatisation de notre économie entraînent également la création de nouveaux emplois. Par ailleurs, la robotisation peut contribuer à améliorer les conditions de travail. Aujourd’hui, les robots effectuent des tâches répétitives ou lourdes, rendant ainsi le monde du travail, en particulier dans l’industrie, beaucoup plus intéressant et valorisant.
L’impact de ces technologies dans la vie des jeunes en particulier celles des enfants se fait encore plus ressentir. A peine 6 ans et ces jeunes sont en contact avec téléphones, tablettes et ordinateurs. Ils ont même développé des automatismes qui nous donnent parfois l’impression d’être à la traine… Nous adultes. Pourtant ils n’ont bénéficié d’aucune formation en particulier pour savoir jouer à tel ou tel jeu ou pour comprendre comment fonctionnent telle ou telle application au point de devenir des guides pour la plupart d’entre nous ; ce qui n’était pas le cas il y a quelques années encore. Les jeunes d’aujourd’hui sont ce qu’on appelle des « Digitals natives » et nous des « Digitals citizens ». Ils ont pu apprivoiser bon nombres d’appareils électroniques sans aucune aide.
Vu leurs compétences naturellement acquises, ils parviennent même à déjouer les protections des parents et malheureusement, finissent parfois par tomber dans des pièges qui eux également se sont développés et sont devenus bien plus subtils. L’utilisation responsable de ces outils ne se fait pas aussi naturellement que leur prise en main. Aussi, la relation entre les technologies et leur futur n’est pas toujours visible pour la plupart. Tant d’éléments nécessaires à la culture numérique de ces jeunes qui ne trouvent pas leurs réponses dans le quotidien. L’orientation donné à un enfant lors de l’utilisation d’une technologie fera de lui un potentiel utilisateur blanc (qui comprend et aide les autres aux moyens de la technologie) ou un utilisateur noir (qui se sert de la technologie pour nuire aux autres). Les parents ont le contrôle sur les environnements dans lesquels l’enfant passera du temps… Mais pas sur ce qu’il fera de ce qu’il a appris. Il est donc primordial de soigneusement sélectionner ces environnements (prendre ceux permettant à l’enfant de faire la liaison entre ce qu’il utilise au quotidien et ce qui pourra être son futur emploi par exemple) afin de faire de lui un utilisateur blanc plutôt que noir…